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陈丁鸿 中美教育差异化体验手记
http://www.jiujiusm.com  2019-01-29 12:44   新闻频道

  在这本书中讲述了一个平凡妈妈真实的教育实践,在中西方教育中各取所长,互为镜鉴,体现了她心中的中西方教育智慧。“让教育回归理性”的她并不是希望孩子从小就上“常青藤”,而是为了更好帮助孩子拥有自立的能力,让孩子自信成长,快乐学习,幸福的生活。

  成为两个孩子的母亲之后,一直致力于家长心理、亲子关系以及儿童教育和发展相关领域的咨询研究和投资。著有畅销书《带着孩子去旅行》曾受邀参加深圳卫视《辣妈学院》、北京卫视《妈妈听我说》等节目录制。

  陪伴Leo 这些年“东奔西跑”的小学生活,让我和孩子一起深度接触到了中美两国不同的小学教育。两边的教育体系和教学方法迥异,让我体会出各中的可取之处,以及各自的不尽人意之处。

  中国的小学教育侧重系统地传授基础知识;扎实地培养基本的学习技能,缜密地训练逻辑思维能力,以及应对考试的各种方法。

  美国小学的教育则重在让孩子拥有自立的能力与负责任的精神,培养孩子对于社会的适应能力,帮助他们认识自己,帮助自己去适应社会、适应现实、适应生活。

  中美的基础教育,各有所长,互为镜鉴,亲历其中的我,希望通过我的经历,让正在为孩子教育选择而困惑的家长们得到一些启发。

  对于中国教育和美国教育孰优孰劣,各有哪些特点和弊端,恐怕丁鸿最有发言权!带着两个孩子游走于中国和美国的学校间,近距离地深度体验,采集大量第一手资料,浓缩成这本生动有趣的书,献给那些犹豫徘徊的父母。

  成功培养下一代国际化精英的求学教育经历,帮助作者深度剖析了美国顶尖小学的教育实践,更给当代中国家长对于如何规划孩子未来的学习道路提出了很多有益的启发!

  分数之外的世界还有什么?Leo妈妈带着孩子穿行于中美两国学校之间时,感受到了不同的教育方式。如我们能诚恳对待这份教育和文化的不同,并有所感悟和借鉴,那么明日的孩子做人将会更睿智,做事更具有大视野。

  丁鸿女士是专业的教育学者,更是大胆的教育实践者。她让儿子同时接受中美两国的基础教育,就像在做一个新锐的试验。如今这个试验成功,她交出了一份详尽的报告。为家庭、学校和教育界提供参考抑或一些指导。丁鸿是个勇敢的妈妈,一个有闯劲的教育工作者!

  作者以一位在中美间往返生活的家长的亲身经历,详尽介绍了美国小学教育的方方面面,真实、丰富,且娓娓道来。她是幸运的,有机会和孩子一起感受中美两国不一样的教育。我对作者所述“中美教育完全可以互为镜鉴,取长补短”深表赞成,如果作为父母的您正在寻求家长和孩子都满意的教育平衡点,那这是最值得向您推荐的一本好书。

  从《带孩子去旅行》到《在美国上小学》,从已经走过的万里路到将要读破的万卷书,LEO同学是我的偶像。

  我和孩子们从2012 年8 月到2013 年6 月在美国北卡罗来纳州生活。这本录了那段时间,哥哥Leo 在这里的一所优秀私立小学的学习和生活。

  因为工作的关系,我多年来一直在中美间往返生活。我有两个儿子,老大2003 年出生,老二2010 年出生。在我看来,作为孩子的母亲,应该尽量和孩子一起生活,伴随他们的成长。所以我能做的就是无论我们在哪里生活工作,我一定为孩子挑选当地最优质也最适合他们的学校,尽量为孩子塑造一个良性的成长环境。

  Leo 是我的大儿子,自从他2003 年2 月在美国达拉斯出生,他就在中美两国间辗转生活,也因此不断更换学校上学。从学前班到小学毕业,Leo 一共去了六所截然不同的学校求学,其中有中国的国际学校,中国的传统公立小学,美国的公立小学,美国的私立学校。

  在北京时, Leo 最早在一家英国国际学校读幼儿园,一年级的时候他又在洛杉矶的公立小学上了一个学期。回国之后,为了让他能够更系统地学习中文,我选择把他送进了传统的中国公立小学。那时Leo 通过考试,居然还跳级直接上了二年级下学期。后来,当Leo 四年级时我们搬到美国的北卡罗来纳州住了半年,这次Leo在家附近的公立小学上学。回国后,他又回到原来就读的北京公立小学,上四年级的下学期。在2012 年8 月Leo 再次回到美国,进入北卡罗来纳州的一所私立小学。

  因为美国小学五年级是毕业班,但中国小学六年级才是小学的最后一年,所以当Leo 在美国小学毕业以后随我回国生活,又回到他原本就读过的国内公立小学完整地上完六年级,顺利地在中国小学也毕了业。

  虽然频繁地换小学对孩子成长的连贯性会有一定的影响,但感谢Leo 拥有皮实的个性,乐观的生活态度,这种奔波于中美间的教育反倒极度培养了他的随遇而安,无论在哪都能迅速适应新的环境,并泰然处之,学会了自己给自己找乐子,锻炼了自己积极主动交朋友的能力。而且,这种跨国教育自然也让Leo 学会了如何在中文环境和英文环境中自如切换语言、文化以及思维方式的能力。

  陪伴Leo 这些年“东奔西跑”的小学生活,让我深度接触到了中美两国不同的小学教育。这中间有太多的收获和感受想和大家分享。

  不过在揭开美国私立小学教育的面纱之前,我想先简单地谈谈在我眼中的中美小学教育的差异。因为和很多家长朋友沟通的时候,常听到对中国小学教育的极端批评和对美国小学教育的极度认可和期望。我希望我所经历的,所感受的,能帮助大家更好地去看待中美小学不同的教育方式,以便取长补短。

  现在通常对中美教育有两种看法。一种把中国传统小学的教育一棍子打死,认为整齐划一的规范式教育,扼杀孩子的想象力和创造力,不可取。还有一种认为美国小学教育就是让孩子傻玩,学习要求太低,学习太容易,学不到东西。

  其实这两种看法都过于偏颇,有失全面客观。我很幸运,有机会带着孩子穿梭在中美之间,和孩子一起感受中美两国不一样的教育。两边的教育体系和教学方法迥异,让我体会到个中的可取之处,以及各自的不尽如人意之处。

  先说说中国小学的教育。中国目前的国情其实决定了它的教育模式。应试教育是中国现行选拔人才方法中相对公平的办法,但也让教育最后变成了分数和奖状的竞争。这种以考试成绩来决定一个人的水平的确有很多弊端,主要劣势体现在制造许多高分低能者,还束缚了创造力。

  除去上述这些,我个人最不喜欢的是教育不实际性:学生们花了大量时间,费了许多精力去学习的知识和技能,却鲜少能在生活中运用。

  对这些深奥知识的学习,为的是划分学习成绩的好坏。让每个孩子都去进行这样深度的学习,实在没有必要。为掌握一些深奥的却可能对今后人生没有实际用处,一辈子都可能用不到的知识,花费大量时间,实在是没有意义的浪费。

  相比,美国小学的教育重在让孩子拥有自立的能力与负责任的精神。美国小学的教育目标之一是培养孩子对于社会的适应能力,帮助他们认识自己,帮助他们去适应社会,适应现实,适应生活。

  不过在我们意识到自己教育的不足和缺憾的同时,也应该看到我们的教育也有让美国甚至全世界其他国家望其项背的长处。我们全社会都关注基础教育,重视并投入,获得了很多基础教育的经验,在这方面获得的成绩也是不容忽视的。

  系统地传授基础知识,扎实地培养基本的学习技能,缜密地训练逻辑思维能力,以及应对考试的各种方法,这些是美国小学,即便是私立小学都不能媲美的。我看到我的很多美国华裔朋友考虑让孩子回到中国上小学,就是因为看到了中国小学基础教学上的某些优势,希望为孩子们今后的学习打下扎实的知识基础,培养他们更稳扎稳打的学习态度。尤其在学习中文这方面,中国小学有着得天独厚的优势。

  我也是这样,当孩子进入小学教育阶段之后,只要我们在中国,我就会送Leo去传统的公立小学,希望他学好中文,掌握好基础知识。只是作为家长,我不会过分在学习分数上要求孩子。当孩子的学习态度良好,基础知识没有欠缺偏差,如果在一些难题怪题偏题上没有优势,那就放低期待,让孩子尽其所能就好。

  在美国,有多种类型的小学:公立小学,私立小学,蓝带小学,磁力学校,charter 学校,等等(这些在我的书中有详细的介绍)。不同类型小学的教学质量存在一定差别。

  公立小学有好有坏,和中国一样,美国也有学区房,一般好学区的公立小学教学水平比学区不好的公立小学要高。公立小学是免费的,私立学校收费。一般来说,私立学校比公立小学的教学质量要好。

  在Leo 上过两所公立学校和一所私立学校后,我深切地感受到公立学校和私立学校的不同的教学能力和教学要求。在洛杉矶和罗利的公立学校,孩子们从学前班到五年级,在学业上要求确实比较低,3 点放学后,作业少到10 分钟之内就能完成。

  所以孩子放学后,迅速写完作业后,主要任务就是户外活动。考试也不是很多,如果孩子考得不好,老师不急,孩子不急,家长也不急。在小学阶段,家长老师对分数的要求都不高。

  和公立学校一样,Leo 五年级时在罗利上的私立学校也很注重孩子的身体、个性及人格的发展,不过这所优秀的私立学校对学业的要求提高了很多,一开学,我和孩子立马就感受到了学习的压力。

  首先,再也没有10 分钟就能完成的作业了。私立学校的作业五花八门,挺花时间的。有看书的,要手写的,还有在电脑上完成的。每天必做的作业有两项:1. 阅读30 分钟课外书;2. 在电脑上登录学习网站,完成每天的数学作业。

  其次,还常有关于社会学的作业,通常是一些问答题,让学生阐述对讲解过的历史的理解和看法。科学课的作业也不少,除了配套的练习册上的练习题,还要写实验报告,有时还有一些动手的小制作。有的时候还有西班牙语的作业,美术课的作业。

  如果作业没有带去学校及时上交,也会给孩子带来一定的麻烦,老师会提醒并要求隔天一定带来,个别多次不交作业的,家长就会被通知了。

  至于考试,在私立学校的五年级,也是小考三六九,大考周周有。对待考试,老师的态度也很在乎,每份考卷阅好后,交给学生,两件事一定要做:

  Leo 曾有一次考了个C+,不敢把考卷拿给我签字,后来,老师特意在我接他的时候把卷子给我,让我回去和他分析错误原因。

  所以,感谢这所私立学校,相比国内六年级毕业班,它的学习深度要浅很多,但却更符合这个年纪孩子的理解能力以及今后的实际社会需求。它的学习内容更实际更有用也更有趣。而且,它也确实在学习要求和学习能力培养上没有放松,给孩子一定的学习压力,也给孩子更多的鼓励,让他们更加自信地掌握自我学习的能力,增加学习的兴趣。我想,中美教育完全可以互为镜鉴,取长补短。我也感谢美国的这所私立学校,这算是我在中美教育中找到的一个让我和孩子都满意的平衡点。

  我的这本书将比较详细地和大家分享我和Leo 有幸接触到的美国优秀私立小学的毕业班的孩子们的学习和生活。书中也会谈及美国各类小学的一些特别情况。

  我知道我的这本书虽然不能做到让您“窥一斑而知全豹”,但我会尽量让您和我一起去更多更全面地了解美国的小学。

  更多精彩内容,请继续关注阳光秀美图书。希望您能够从书中读懂中西方的教育智慧,陪伴孩子快乐成长!返回搜狐,查看更多




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